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       为深入落实全面从严治党要求，进一步加强党风廉政建设，在学院营造崇廉尚廉的浓厚氛围，确保深入贯彻中央八项规定精神学习教育取得实效，根据《2025品牌厚植年“清廉药院”廉洁文化建设重点工作指引》（鲁药院纪发〔2025〕4号）文件精神，学院组织开展了以“五个一”为主要内容的“5?10”思廉日廉洁文化建设系列活动，活动中涌现出一批主题鲜明、内涵丰富、思考深刻的优秀文创作品，现展示如下：

“推”出廉洁，“拿”住家风

教学管理党支部 郭忠春

 我是教学管理党支部的郭忠春，是一名针灸推拿教师，也是家风传承的守望者。孩子父亲是针灸推拿大夫，在孩子的眼中，他的父亲手里总是忙个不停，在家中不是整理病人资料，就是研究各种针法、手法，给家人、邻居进行各种手法治疗。而我则是在夜晚准备第二天要上的课程，有时也会教给孩子几个常用的穴位和按摩手法。

 记得有一年冬天，在我们业主群里有消息说自家五岁的小女孩落枕了，脖子很疼，也没办法转头，孩子爸爸二话不说，在群里回复，告诉孩子家长他可以给孩子进行推拿治疗。当家长带着小女孩来我家治疗时，看着孩子哭红的小脸，不能动的脖子，大家都很心疼，孩子父亲耐心细致地诊断，轻轻的按摩治疗，治疗结束后一身微汗。等她们走后，我问他，你怎么还出汗了，他说：“小孩子不能用力太大，拿捏劲也是费劲?！钡诙彀?，有人敲门，打开门一看是昨天的邻居，带了一些礼品说是孩子好了很多，带些东西感谢我们给孩子治疗。孩子父亲笑了笑，说：“治病救人是我的职责，也是我的本分。收了礼品，我的这双手就不干净了，以后怎么给病人治疗啊？楼上楼下的，以后还会互相照顾的呢?！彼低?，孩子父亲便把礼品推了回去。

 我从事针灸推拿教师快十个年头了。2018级的一个学生家长来到学校，带着礼物找到我，说是感谢我对孩子学业上的帮助?？吹郊页と绱巳惹?，我一时手足无措。家长走后，我看着那些礼物，陷入了两难。我想起我对象说的那句话：“推拿的手要干净，心里才踏实?！毕氲秸猓伊⒖叹龆ò牙裎锘垢页?。第二天，我找到那位家长，把礼物还给了他，并说：“我是孩子的老师，教书育人是我的本职工作。如果因为这些礼物而让我的教学有失公正，那就违背了我做教师的初心。您放心，我会一如既往地关注孩子的成长，用我的知识和爱心去帮助他?！奔页ぬ宋业幕?，脸上露出了愧疚的表情，连忙向我道歉，并表示以后不会再这样了。

 作为针灸推拿教师，我深知廉洁对于这个职业的重要性。一个小小的红包，可能会让我们的手失去分寸；一个小小的答谢，可能会让我们的良心失去平衡。我们的一举一动，都关系到学生的成长、家长的信任和学校的声誉。我常常告诫自己，要给孩子树立一个好的榜样，做一个心地善良、正直无私的人，用双手为学生带来健康与希望，用廉洁为家风传承保驾护航。

  在学校里，我经常给学生们讲廉洁的故事，教育他们要诚实守信、廉洁奉公。我告诉他们，针灸推拿不仅是一门技术，更是一种品德的体现。我们要用心去感受患者的痛苦，用爱去温暖他们的心灵，而不是被金钱和利益所迷惑。我希望通过我的言传身教，让孩子们明白廉洁的重要性，让他们在成长的道路上走得更稳、更远。

我的家风故事

财务审计党支部 郑桐

  家是我们心灵的港湾，更是成长的摇篮，而家风家教如春风化雨润无声一般，滋养着一代又一代的人，照亮着我们人生前进的步伐。古有孟母三迁、岳母刺字等经典故事，今有我们接续这时代的永恒的话题，将良好家风家教传承下去。

  在我们的生活中，有一个人，她的身影总是忙忙碌碌，那就是我的妈妈。妈妈是一名典型的中华民族传统女性，她是一名贤惠勤劳的妻子，也是一位善良无私的母亲。儿时，她用简单朴实的故事告诉我们“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。上学时，她用朴实的言语教育我们“知行合一，格物致知”。工作时，她又时常提醒我们“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。等我初为人母，她告诫我说，作为家长，不仅要教育下一代养成敬老孝亲、艰苦朴素、自食其力的良好习惯，还要对家族的优良传统和优秀品质身体力行，发扬光大。

  家风正则民风正，民风正则政风清。以和为贵，建设好家庭；以德为先，重视好家教；以严为要，传承好家风。妈妈的一言一行，好似春雨润物般沁润进了我的生命。家是最小国，国是千万家，我感恩于长辈们在相濡以沫的人生路上，言传身教把良好家风作为家庭最宝贵的财富传承给我们，绘就了小家的幸福生活，我也希望，在国家实现民族复兴的伟大征程中，每一个小家能把个人梦、家庭梦融入国家梦，便有了风清气正的泱泱中华。

  好的家风是一盏明灯，照耀着前行的道路;好的家风是一把火炬，传承着家族的火种;好的家风是一艘大船，承载着家族跨越风浪;好的家风更是千百年来不变的一种传承，经久不衰、历久弥新。

薪火相传：父亲教我的三堂人生课

公共教育学院党支部 崔凤娟

  作为技工院校的班主任，我总在思考：教育的根本究竟为何？直到整理父亲遗物时，在泛黄的笔记本扉页看见他遒劲的字?！盎浦冶赜杏嗲臁保蝗涣宋颉喾缛缂曳?，都是生命教育的延续。

  第一课是直面困境的勇气。在那个特殊的年代，父亲因家庭成分问题，尽管品学兼优却与高中失之交臂。他总说：“教育不一定在课堂，生活才是永远的先生?！奔堑贸踔惺蔽冶г拱姿葩傻奈绮?，却忽略父亲凌晨四点就裹着露水在劳务市场等活的背影。大学时遭遇父亲车祸，我捧着CT报告在走廊痛哭，他竟在病床上笑着给我讲述当时他做手术时的场景。那勇敢坚毅的笑容，至今仍刻在我的教育理念里——没有克服不了的困境，只有不愿成长的心灵。

  第二课是处世为人的分寸。父亲当包工头时总把利润均分，工友们戏称他“活菩萨”。有次粮商给了几张假钞，他反而宽慰：“就当给人家孩子交学费了”。但工友老张生病时，他连夜冒雨送去三个月工钱。这种“糊涂”的处世哲学，在我成为管理者后才懂得其中深意。记得第一次处理学生矛盾，我模仿父亲当年的样子，把争执双方请到操场散步谈心，让春风化解戾气。原来真正的管理智慧，从来不在规章条文里。

  第三课是超越得失的格局。父亲走后整理遗物，发现原本不富裕的他给四川灾区捐款的凭据。捧着这些发黄的凭证，终于读懂他常说的“算计的人生最贫瘠”。如今每届新生入学，我都会在教室种下“家风树”，让同学们挂上家训卡片?？醋拧俺闲抛鋈恕薄疤な底鍪隆钡囊蹲釉诜缰星岵?，仿佛看见无数平凡父亲的身影在时光里交叠。

        前日家访时，学生小林的母亲拉着我说：“孩子总念叨您那句班风就是看不见的家风”。夕阳透过窗棂洒在斑驳的墙面上，恍惚间又见父亲在旧书桌前誊写《朱子家训》的侧影。原来教育从来不是单向的传授，而是生命与生命的彼此照亮。那些在岁月长河里沉淀的家风，终将在年轻的心灵里抽枝散叶，长成支撑他们直面风雨的脊梁。